2025 №3
«Как можно заочно преподавать искусство, которое надо видеть?» Опыт организации заочного художественного образования при ГАХН
УДК 7.067, 7.077
ББК 85.103(2)
DOI: 10.51678/2073-316X-2025-3-338-361
Аляксина Полина Владимировна
Аспирантка Школы искусств и культурного наследия, Европейский университет в
Санкт-Петербурге. Санкт-Петербург.
ORCID ID: 0009-0003-4998-2623.
paliaksina@eu.spb.ru
Аннотация
Статья посвящена одному из эпизодов просветительской деятельности Государственной академии художественных наук (ГАХН) — организации при академии заочных курсов для работников искусств. Этот проект отразил стремления ГАХН завоевать и сохранить авторитет в культурной жизни советской России в условиях нарастающего идеологического давления и, несмотря на компромиссный характер, оказался оригинальным экспериментом в области художественного образования. В статье проанализированы методологические и организационные аспекты работы курсов и их влияние на последующие образовательные инициативы государственных институтов искусства.
Ключевые слова: ГАХН, А. Сидоров, М. Фабрикант, заочные курсы, художественное образование.
Список литературы
1. Аляксина П. Массовое просвещение или профессиональное
образование? Заочное обучение художников в культурной политике
1930‑х годов // Искусствознание. 2024. №4. С. 266–287.
2. Бюллетени ГАХН / Под ред. А.А. Сидорова. 1927. № 6–7.
3. Бюллетени ГАХН / Под ред. А.А. Сидорова. 1927–1928. № 8–9.
4. Государственная Академия художественных наук (Москва).
Заочное литературное отделение. Проспект. М.: Мосполиграф, 1929.
5. Гусев А.Н. Почти забытое имя: Б.Н. Компанейский и его вклад
в становление деятельностного подхода к изучению восприятия //
Преемственность психологической науки в России: традиции и инно‑
вации. Сб. материалов Международной научно-практической конфе‑
ренции, посвященной 215-летию Герценовского университета. СПб.:
Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. С. 27–33.
6. Гусельцева М.С. Изучение художественного воспитания в Госу‑
дарственной академии художественных наук (по материалам прото‑
колов заседаний 1925–1929 гг.) // Психологические исследования. 2011.
Т. 4. №4 (18). URL: https://psystudy.ru/index. php/num/article/view/832
(дата обращения: 03.10.2025).
7. Коган П.С. Государственная Академия художественных наук //
Печать и революция. 1927. Кн. 7. С. 293–299.
8. Материалы ликвидационной комиссии по ликвидации Отдела
распространения художественных знаний (Протоколы №1–10 заседа‑
ний ликвидационной комиссии отдела, ликвидационный баланс, ведо‑
мости и переписка с Главнаукой и РАНИОН о передаче отдела в ведение
Комакадемии) // РГАЛИ. Ф. 941. Оп. 19. Д. 2.
9. Материалы по организации заочного художественного образо‑
вания (положение об отделе распространения художественных знаний,
протоколы заседаний ученого совета ГАХН и секций, доклады и пере‑
писка). РГАЛИ. Ф. 941. Оп. 19. Д. 1.
10. Проспект заочного отделения изобразительных искусств Госу‑
дарственной Академии Художественных Наук с сопроводительными
письмами Отдела популяризации и пропаганды в секцию простран‑
ственных искусств о пересмотре этого проспекта и отзывы о нем Брю‑
совой Н.Я. и Сидорова А.А. РГАЛИ. Ф. 984. Оп. 1. Д. 6.
11. Проспект. Заочные литературные курсы: цикл теории литера‑
турных форм. М., 1929.
12. Самообразование в СССР / Под ред. А. Кравченко. М.: Долой
неграмотность, 1926.
13. Самообразование за границей. Сб. статей / Под ред. и со вступ.
ст. Н. Заровнядного. М.; Л.: Государственное издательство, 1926.
14. Сидоров А.А. Академия художественных наук // Наука и искус‑
ство. 1926. №1. С. 208–212.
15. Сидоров А.А. Три года академии художественных наук // Искус‑
ство как язык — языки искусства. Государственная академия художе‑
ственных наук и эстетическая теория 1920‑х годов. Т. II: Публикации.
М.: НЛО, 2017. С. 18–97.
16. Фомина Н. Изучение творчества детей в ГАХН // Искусствозна‑
ние. 1998. №1. С. 303–309.
17. Фомина Н.Н. Художественное воспитание детей в культуре
России первой половины XX в. Дис. … докт. педаг. наук. М., 2002.
18. Хроника // Печать и революция. 1928. Кн. 3. С. 223.
19. Центральный дом народного творчества им. Н.К. Крупской.
Курс заочного обучения музыке: Вып. 1–5. М.: Музгиз, 1930.
20. Якименко Ю. Академия художественных наук в контексте куль‑
турной политики (1921–1929 гг.). Дис. … к. и. н. М., 2007.
21. Якименко Ю.Н. Из истории «чисток аппарата»: Академия худо‑
жественных наук в 1929–1932 гг. // Новый исторический вестник. 2005.
№1 (12). С. 150–161.
22. Якименко Ю. Статья А.А. Сидорова о РАХН (1924). Предисло‑
вие публикатора // ГАХН. URL: https://gachn. de/files/data/Jakimenko.
Sidorov.o.RAKhN.pdf (дата обращения: 03.10.2025).
23. Якименко Ю.Н. Роль Академии художественных наук в фор‑
мировании новой картины мира // Язык вещей. Философия и гума‑
нитарные науки в русско-немецких научных связях 1920‑х годов. URL:
https://gachn. de/ru/якименко-ю-н-роль-академии-художестве/(дата
обращения: 03.10.2025).
ББК 85.103(2)
DOI: 10.51678/2073-316X-2025-3-338-361
Аляксина Полина Владимировна
Аспирантка Школы искусств и культурного наследия, Европейский университет в
Санкт-Петербурге. Санкт-Петербург.
ORCID ID: 0009-0003-4998-2623.
paliaksina@eu.spb.ru
Аннотация
Статья посвящена одному из эпизодов просветительской деятельности Государственной академии художественных наук (ГАХН) — организации при академии заочных курсов для работников искусств. Этот проект отразил стремления ГАХН завоевать и сохранить авторитет в культурной жизни советской России в условиях нарастающего идеологического давления и, несмотря на компромиссный характер, оказался оригинальным экспериментом в области художественного образования. В статье проанализированы методологические и организационные аспекты работы курсов и их влияние на последующие образовательные инициативы государственных институтов искусства.
Ключевые слова: ГАХН, А. Сидоров, М. Фабрикант, заочные курсы, художественное образование.
Список литературы
1. Аляксина П. Массовое просвещение или профессиональное
образование? Заочное обучение художников в культурной политике
1930‑х годов // Искусствознание. 2024. №4. С. 266–287.
2. Бюллетени ГАХН / Под ред. А.А. Сидорова. 1927. № 6–7.
3. Бюллетени ГАХН / Под ред. А.А. Сидорова. 1927–1928. № 8–9.
4. Государственная Академия художественных наук (Москва).
Заочное литературное отделение. Проспект. М.: Мосполиграф, 1929.
5. Гусев А.Н. Почти забытое имя: Б.Н. Компанейский и его вклад
в становление деятельностного подхода к изучению восприятия //
Преемственность психологической науки в России: традиции и инно‑
вации. Сб. материалов Международной научно-практической конфе‑
ренции, посвященной 215-летию Герценовского университета. СПб.:
Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. С. 27–33.
6. Гусельцева М.С. Изучение художественного воспитания в Госу‑
дарственной академии художественных наук (по материалам прото‑
колов заседаний 1925–1929 гг.) // Психологические исследования. 2011.
Т. 4. №4 (18). URL: https://psystudy.ru/index. php/num/article/view/832
(дата обращения: 03.10.2025).
7. Коган П.С. Государственная Академия художественных наук //
Печать и революция. 1927. Кн. 7. С. 293–299.
8. Материалы ликвидационной комиссии по ликвидации Отдела
распространения художественных знаний (Протоколы №1–10 заседа‑
ний ликвидационной комиссии отдела, ликвидационный баланс, ведо‑
мости и переписка с Главнаукой и РАНИОН о передаче отдела в ведение
Комакадемии) // РГАЛИ. Ф. 941. Оп. 19. Д. 2.
9. Материалы по организации заочного художественного образо‑
вания (положение об отделе распространения художественных знаний,
протоколы заседаний ученого совета ГАХН и секций, доклады и пере‑
писка). РГАЛИ. Ф. 941. Оп. 19. Д. 1.
10. Проспект заочного отделения изобразительных искусств Госу‑
дарственной Академии Художественных Наук с сопроводительными
письмами Отдела популяризации и пропаганды в секцию простран‑
ственных искусств о пересмотре этого проспекта и отзывы о нем Брю‑
совой Н.Я. и Сидорова А.А. РГАЛИ. Ф. 984. Оп. 1. Д. 6.
11. Проспект. Заочные литературные курсы: цикл теории литера‑
турных форм. М., 1929.
12. Самообразование в СССР / Под ред. А. Кравченко. М.: Долой
неграмотность, 1926.
13. Самообразование за границей. Сб. статей / Под ред. и со вступ.
ст. Н. Заровнядного. М.; Л.: Государственное издательство, 1926.
14. Сидоров А.А. Академия художественных наук // Наука и искус‑
ство. 1926. №1. С. 208–212.
15. Сидоров А.А. Три года академии художественных наук // Искус‑
ство как язык — языки искусства. Государственная академия художе‑
ственных наук и эстетическая теория 1920‑х годов. Т. II: Публикации.
М.: НЛО, 2017. С. 18–97.
16. Фомина Н. Изучение творчества детей в ГАХН // Искусствозна‑
ние. 1998. №1. С. 303–309.
17. Фомина Н.Н. Художественное воспитание детей в культуре
России первой половины XX в. Дис. … докт. педаг. наук. М., 2002.
18. Хроника // Печать и революция. 1928. Кн. 3. С. 223.
19. Центральный дом народного творчества им. Н.К. Крупской.
Курс заочного обучения музыке: Вып. 1–5. М.: Музгиз, 1930.
20. Якименко Ю. Академия художественных наук в контексте куль‑
турной политики (1921–1929 гг.). Дис. … к. и. н. М., 2007.
21. Якименко Ю.Н. Из истории «чисток аппарата»: Академия худо‑
жественных наук в 1929–1932 гг. // Новый исторический вестник. 2005.
№1 (12). С. 150–161.
22. Якименко Ю. Статья А.А. Сидорова о РАХН (1924). Предисло‑
вие публикатора // ГАХН. URL: https://gachn. de/files/data/Jakimenko.
Sidorov.o.RAKhN.pdf (дата обращения: 03.10.2025).
23. Якименко Ю.Н. Роль Академии художественных наук в фор‑
мировании новой картины мира // Язык вещей. Философия и гума‑
нитарные науки в русско-немецких научных связях 1920‑х годов. URL:
https://gachn. de/ru/якименко-ю-н-роль-академии-художестве/(дата
обращения: 03.10.2025).
